Comparison results
Results: Differences Similar | ✘Phonetic and phonemic underdevelopment (FFN) | ✘Microglossia | |||||||||||||||||||
Related research | Analogs | Analogs | |||||||||||||||||||
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Distinctive symptoms | |||||||||||||||||||||
Register, to see more distinctive signs of diseases and studies | 100% | — | |||||||||||||||||||
Register, to see more distinctive signs of diseases and studies | — | 100% | |||||||||||||||||||
there are crusts | 85% | — | |||||||||||||||||||
anomalies of language | — | 69% | |||||||||||||||||||
desire for fried | 84% | — | |||||||||||||||||||
Chewing his tongue | — | 58% | |||||||||||||||||||
drooling | 74% | — | |||||||||||||||||||
difficult to swallow | — | 55% | |||||||||||||||||||
comes in spite | 57% | — | |||||||||||||||||||
there are missing teeth | — | 55% | |||||||||||||||||||
phonetic and phonemic underdevelopment (ffn) | 57% | — | |||||||||||||||||||
does not chew | — | 55% | |||||||||||||||||||
asleep makes in its own way | 51% | — | |||||||||||||||||||
tuberculosis of the oral cavity | — | 50% | |||||||||||||||||||
stubbornness | 45% | — | |||||||||||||||||||
mechanical dyslalia | — | 50% | |||||||||||||||||||
replacing sounds | 39% | — | |||||||||||||||||||
tongue atrophy | — | 47% | |||||||||||||||||||
underdevelopment | 86% | 46% | |||||||||||||||||||
swallow hard | — | 45% | |||||||||||||||||||
talks about business | 35% | — | |||||||||||||||||||
traumatic amputation | — | 42% | |||||||||||||||||||
mistakes in reading | 31% | — | |||||||||||||||||||
anomalies of teeth | — | 41% | |||||||||||||||||||
health concern | 29% | — | |||||||||||||||||||
peripheral nerve injuries | — | 40% | |||||||||||||||||||
errors in speech and writing | 27% | — | |||||||||||||||||||
dyslalia | 30% | 69% | |||||||||||||||||||
mitigation defect | 25% | — | |||||||||||||||||||
injury | — | 38% | |||||||||||||||||||
kappacism | 25% | — | |||||||||||||||||||
muscle atrophy | — | 37% | |||||||||||||||||||
ringing defect | 25% | — | |||||||||||||||||||
a short frenulum of the tongue in a child | — | 37% | |||||||||||||||||||
confuses syllables | 25% | — | |||||||||||||||||||
actinomycosis | — | 36% | |||||||||||||||||||
errors in speech | 22% | — | |||||||||||||||||||
polydactyly | — | 35% | |||||||||||||||||||
sigmatism | 22% | — | |||||||||||||||||||
micrognathia | — | 33% | |||||||||||||||||||
fine motor skills are impaired | 22% | — | |||||||||||||||||||
bite wrong | — | 32% | |||||||||||||||||||
mistakes when writing | 22% | — | |||||||||||||||||||
collagenosis | — | 31% | |||||||||||||||||||
Alexia | 22% | — | |||||||||||||||||||
harelip | — | 30% | |||||||||||||||||||
agrammatism | 22% | — | |||||||||||||||||||
pregnancy | — | 29% | |||||||||||||||||||
chanted speech | 21% | — | |||||||||||||||||||
wounds | — | 29% | |||||||||||||||||||
hearing loss in children | 19% | — | |||||||||||||||||||
protein-energy deficiency | — | 26% | |||||||||||||||||||
says the same | 17% | — | |||||||||||||||||||
hypoglycemia | — | 26% | |||||||||||||||||||
thinking disorders | 17% | — | |||||||||||||||||||
no children | — | 24% | |||||||||||||||||||
premature birth | 17% | — | |||||||||||||||||||
protein c deficiency | — | 23% | |||||||||||||||||||
intellectual disabilities in children | 17% | — | |||||||||||||||||||
tuberculosis | — | 23% | |||||||||||||||||||
smart baby | 16% | — | |||||||||||||||||||
arthropathy | — | 22% | |||||||||||||||||||
patient's condition | 16% | — | |||||||||||||||||||
consequences of injuries | — | 21% | |||||||||||||||||||
1 pregnancy | 16% | — | |||||||||||||||||||
impaired lung function | — | 20% | |||||||||||||||||||
ataxia | 15% | — | |||||||||||||||||||
there are no complaints | — | 19% | |||||||||||||||||||
problems with studying | 15% | — | |||||||||||||||||||
blood diseases | — | 19% | |||||||||||||||||||
hearing impaired | 15% | — | |||||||||||||||||||
lambdacism | 24% | 39% | |||||||||||||||||||
moderate condition | 15% | — | |||||||||||||||||||
rotacism | 23% | 38% | |||||||||||||||||||
cognitive disorders | 15% | — | |||||||||||||||||||
childhood diseases | 27% | 27% | |||||||||||||||||||
needs attention | 15% | — | |||||||||||||||||||
early development | 14% | — | |||||||||||||||||||
decreased concentration | 14% | — | |||||||||||||||||||
impaired coordination | 14% | — | |||||||||||||||||||
speech slurred | 32% | 24% |
Instructions
Video
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