Результаты сравнения
| Результаты: Отличия Общее | ✘Акустическая дисграфия | ✘Дислексия | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Связанные исследования | Аналоги | Аналоги | |||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Отличительные симптомы | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Зарегистрируйтесь, чтобы увидеть больше отличительных признаков и исследований | 93% | 12% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Зарегистрируйтесь, чтобы увидеть больше отличительных признаков и исследований | — | 33% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| дефект смягчения | 74% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| рассеянность | — | 31% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ошибки в речи | 64% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| задержка речевого развития | 32% | 60% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ошибки в чтении | 63% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| алексия | — | 26% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| сенсорная алалия | 63% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| отстает в развитии | 28% | 53% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| агнозия | 59% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| кариес зубов | — | 25% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| глухота | 58% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| нервная возбудимость | — | 23% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| билингвизм у детей | 55% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| семантическая дислексия | — | 16% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ошибки в речи и письме | 55% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| имена людей | — | 13% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| путает слова | 54% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| лучше от разговора | — | 13% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| функциональная дислалия | 54% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| много учится | — | 13% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| акустико-гностическая афазия | 52% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| аграмматизм | — | 12% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| слух снижен | 61% | 8% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| искажение звуков | — | 11% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| застенчивый ребенок | 50% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| слева направо | — | 11% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| аграфия | 50% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| умственному труду | — | 11% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| детские афазии | 50% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| нарушение понимания речи | — | 11% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| акустическая дисграфия | 49% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| тугоухость у детей | — | 10% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| педагогическая запущенность | 48% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| крипторхизм | — | 10% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| повторяет слова | 47% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| учитель | — | 10% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| дизартрия у детей | 46% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| устает от людей | — | 10% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| дислалия | 44% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ограниченный словарный запас | — | 10% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| головная боль у школьников | 44% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| интеллектуальные нарушения у детей | — | 9% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| не может учиться | 44% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| когнитивные расстройства | — | 8% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| афазия сенсорная | 44% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| нет детей | — | 8% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| изменение почерка | 43% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| потребность в деятельности | — | 8% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| асфиксия новорожденных | 43% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| последствия полового созревания | — | 8% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| заблуждение | 41% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| слепота | — | 8% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| тяжелые роды | 40% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| умственная отсталость | — | 8% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| афазия | 36% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ощущение ненужности | — | 8% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| дефект озвончения | 51% | 13% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| умный ребенок | — | 8% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| незрелость | 34% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| нарушение зрения | — | 7% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| дизартрия | 34% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| подострое состояние | — | 7% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| не может работать | 34% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| эмоциональная | — | 7% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| нерешительность | 33% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| раннее развитие | — | 7% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| задыхается | 31% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| асимметрия | — | 7% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| начало болезни | 42% | 9% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ошибки при письме | 100% | 100% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| травматическая болезнь | 30% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| зависимость от пластических операций | 29% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| алалия | 42% | 11% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| трудности в обучении | 42% | 11% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| недоразвитие | 41% | 10% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| снижение концентрации внимания | 29% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| головные боли | 27% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| проблемы с учебой | 44% | 15% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| делает по своему | 37% | 9% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| болезнь операция | 24% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| оптическая дисграфия | 22% | — | |||||||||||||||||||||||||||||||
| дислексия | 50% | 28% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| детские заболевания | 43% | 27% | |||||||||||||||||||||||||||||||
| речь невнятная | 42% | 26% | |||||||||||||||||||||||||||||||
Инструкции
Видео 
|
