Результаты сравнения
| Результаты: Отличия Общее | ✘Синдром Смит-Магенис | ✘Синдром Ангельмана | |||||||||||||||||||
| Связанные исследования | Аналоги | Аналоги | |||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||
| Отличительные симптомы | |||||||||||||||||||||
| Зарегистрируйтесь, чтобы увидеть больше отличительных признаков и исследований | 100% | — | |||||||||||||||||||
| Зарегистрируйтесь, чтобы увидеть больше отличительных признаков и исследований | — | 100% | |||||||||||||||||||
| спит весь день | 45% | — | |||||||||||||||||||
| потеря равновесия | — | 49% | |||||||||||||||||||
| агрессивное поведение детей | 34% | — | |||||||||||||||||||
| улыбается | — | 47% | |||||||||||||||||||
| монголоид | 34% | — | |||||||||||||||||||
| речь отсутствие | — | 42% | |||||||||||||||||||
| спит днем | 34% | — | |||||||||||||||||||
| дрожь в ногах | — | 41% | |||||||||||||||||||
| плохой сон | 33% | — | |||||||||||||||||||
| нарушение равновесия | — | 41% | |||||||||||||||||||
| короткий сон | 33% | — | |||||||||||||||||||
| тремор при движении | — | 40% | |||||||||||||||||||
| гневливый ребенок | 32% | — | |||||||||||||||||||
| нервная возбудимость | — | 40% | |||||||||||||||||||
| много спит | 30% | — | |||||||||||||||||||
| тремор | — | 39% | |||||||||||||||||||
| гнев у ребенка | 30% | — | |||||||||||||||||||
| перевозбуждение психики | — | 38% | |||||||||||||||||||
| нарушена мелкая моторика | 30% | — | |||||||||||||||||||
| ограниченный словарный запас | — | 37% | |||||||||||||||||||
| отставание развития умственного среднее | 29% | — | |||||||||||||||||||
| тремор в ногах | — | 37% | |||||||||||||||||||
| умственная отсталость | 29% | — | |||||||||||||||||||
| лучше при ходьбе | — | 35% | |||||||||||||||||||
| дерется | 29% | — | |||||||||||||||||||
| напряжение в ногах | — | 34% | |||||||||||||||||||
| хорошо учится | 28% | — | |||||||||||||||||||
| не может ходить | — | 34% | |||||||||||||||||||
| энофтальм | 28% | — | |||||||||||||||||||
| гиперактивный ребенок | — | 33% | |||||||||||||||||||
| нужен дневной сон | 27% | — | |||||||||||||||||||
| подвижный ребенок | — | 33% | |||||||||||||||||||
| не внимательность | 27% | — | |||||||||||||||||||
| мозжечковая атаксия | — | 32% | |||||||||||||||||||
| поступает наперекор | 27% | — | |||||||||||||||||||
| дергается веко | — | 32% | |||||||||||||||||||
| учитель | 27% | — | |||||||||||||||||||
| подергивание верхнего века | — | 32% | |||||||||||||||||||
| агрессивный ребенок | 26% | — | |||||||||||||||||||
| тремор рук | — | 32% | |||||||||||||||||||
| от еды лучше | 25% | — | |||||||||||||||||||
| тики | — | 30% | |||||||||||||||||||
| тревога за близких | 25% | — | |||||||||||||||||||
| судороги в ногах | — | 28% | |||||||||||||||||||
| сон прерывистый | 24% | — | |||||||||||||||||||
| нет детей | — | 27% | |||||||||||||||||||
| делает по своему | 24% | — | |||||||||||||||||||
| хуже от движения | — | 26% | |||||||||||||||||||
| не может уснуть | 24% | — | |||||||||||||||||||
| речь невнятная | — | 26% | |||||||||||||||||||
| нарушение функции сердца | 24% | — | |||||||||||||||||||
| судороги | 26% | 49% | |||||||||||||||||||
| упертый упрямый | 24% | — | |||||||||||||||||||
| нарушение координации | 27% | 45% | |||||||||||||||||||
| последствия страха | 24% | — | |||||||||||||||||||
| детские заболевания | 16% | 31% | |||||||||||||||||||
| умственное все | 24% | — | |||||||||||||||||||
| отстает в развитии | 31% | 42% | |||||||||||||||||||
| лучше при занятости | 24% | — | |||||||||||||||||||
| гиперактивный | 22% | 30% | |||||||||||||||||||
| длительная бессонница | 23% | — | |||||||||||||||||||
| косоглазие | 23% | 31% | |||||||||||||||||||
| укорочение ног | 23% | — | |||||||||||||||||||
| периодическая болезнь | 17% | 22% | |||||||||||||||||||
| мышечная дистония | 23% | — | |||||||||||||||||||
| озлобленность | 23% | — | |||||||||||||||||||
| не может спать | 23% | — | |||||||||||||||||||
| вспышки кричит от гнева | 23% | — | |||||||||||||||||||
| вспышки гнева | 23% | — | |||||||||||||||||||
| ребячливое поведение | 22% | — | |||||||||||||||||||
| трудное детство | 22% | — | |||||||||||||||||||
| стереотипия | 22% | — | |||||||||||||||||||
| дурашливость | 22% | — | |||||||||||||||||||
| непоседа | 22% | — | |||||||||||||||||||
| потребность в движении | 22% | — | |||||||||||||||||||
| отставание в росте | 22% | — | |||||||||||||||||||
| задержка психического развития | 21% | — | |||||||||||||||||||
| сонливость | 21% | — | |||||||||||||||||||
| инфантильный | 21% | — | |||||||||||||||||||
| задержка речевого развития | 21% | — | |||||||||||||||||||
| укороченный цикл | 21% | — | |||||||||||||||||||
| полинейропатия | 21% | — | |||||||||||||||||||
| проблемы с учебой | 20% | — | |||||||||||||||||||
| состояние обострения | 20% | — | |||||||||||||||||||
| порок сердца | 20% | — | |||||||||||||||||||
| детская речь | 20% | — | |||||||||||||||||||
| постоянно двигается | 20% | — | |||||||||||||||||||
| состояние средней тяжести | 20% | — | |||||||||||||||||||
| деструктивное поведение | 19% | — | |||||||||||||||||||
| кормящая мама | 19% | — | |||||||||||||||||||
| агрессивный | 19% | — | |||||||||||||||||||
| зависимость от врача | 19% | — | |||||||||||||||||||
| психолог | 19% | — | |||||||||||||||||||
| хроническое состояние | 19% | — | |||||||||||||||||||
| проблемы контроля | 18% | — | |||||||||||||||||||
| помогает другим | 18% | — | |||||||||||||||||||
| беременность | 17% | — | |||||||||||||||||||
| состояние пациента | 15% | — | |||||||||||||||||||
| операции в анамнезе | 15% | — | |||||||||||||||||||
Инструкции
Видео 
- Вводите новые заболевания через 🔍 Поиск и ввод на верхней панели с помощью
- В таблице приводятся самые важные отличительные симптомы, анализы и диагнозы, связанные с выбранными заболеваниям.
- Чем больше процент, тем важнее этот симптом для заболевания и наоборот. При 0% можно сказать, что этот симптом никогда не встречается у заболевания.
- Список динамически меняется в зависимости от данных текущего визита в подборе терапии .
- Кликните по проценту, чтобы увидеть предложения из первоисточника.
- Начиная работу с сервисом, вы соглашаетесь с пользовательским соглашением.
