Результаты сравнения
| Результаты: Отличия Общее | ✘Дизорфография | ✘R48 | |||||||||||||
| Связанные исследования | Аналоги | Аналоги | |||||||||||||
| |||||||||||||||
| Отличительные симптомы | |||||||||||||||
| Зарегистрируйтесь, чтобы увидеть больше отличительных признаков и исследований | 100% | — | |||||||||||||
| Зарегистрируйтесь, чтобы увидеть больше отличительных признаков и исследований | — | 96% | |||||||||||||
| ошибки в речи | 47% | — | |||||||||||||
| дислексия | 30% | 100% | |||||||||||||
| педагогическая запущенность | 44% | — | |||||||||||||
| семантическая дислексия | — | 63% | |||||||||||||
| речь невнятная | 42% | — | |||||||||||||
| не классифицированная в других рубриках | — | 57% | |||||||||||||
| аграмматизм | 41% | — | |||||||||||||
| лучше от разговора | — | 54% | |||||||||||||
| стертая дизартрия | 38% | — | |||||||||||||
| много учится | — | 51% | |||||||||||||
| школьная незрелость | 38% | — | |||||||||||||
| имена людей | — | 51% | |||||||||||||
| молчаливость | 38% | — | |||||||||||||
| искажение звуков | — | 43% | |||||||||||||
| функциональная дислалия | 34% | — | |||||||||||||
| умственному труду | — | 42% | |||||||||||||
| часто болеющий ребенок | 32% | — | |||||||||||||
| слева направо | — | 41% | |||||||||||||
| ошибки в речи и письме | 30% | — | |||||||||||||
| отстает в развитии | — | 39% | |||||||||||||
| хорошо учится | 29% | — | |||||||||||||
| устает от людей | — | 39% | |||||||||||||
| общее недоразвитие речи (онр) | 29% | — | |||||||||||||
| тугоухость у детей | — | 39% | |||||||||||||
| дизартрия у детей | 28% | — | |||||||||||||
| крипторхизм | — | 38% | |||||||||||||
| много ошибок | 27% | — | |||||||||||||
| делает по своему | — | 37% | |||||||||||||
| ограниченный словарный запас | 27% | — | |||||||||||||
| начало болезни | — | 34% | |||||||||||||
| дислалия | 27% | — | |||||||||||||
| интеллектуальные нарушения у детей | — | 34% | |||||||||||||
| делает не то | 26% | — | |||||||||||||
| агнозия | — | 33% | |||||||||||||
| пульс слабый | 26% | — | |||||||||||||
| умный ребенок | — | 33% | |||||||||||||
| частые простуды | 26% | — | |||||||||||||
| ощущение ненужности | — | 33% | |||||||||||||
| иммунодефицит | 24% | — | |||||||||||||
| задержка речевого развития | — | 32% | |||||||||||||
| плохо учится | 23% | — | |||||||||||||
| умственная отсталость | — | 31% | |||||||||||||
| пульс сильный | 23% | — | |||||||||||||
| последствия полового созревания | — | 31% | |||||||||||||
| дизартрия | 22% | — | |||||||||||||
| слепота | — | 31% | |||||||||||||
| ночная работа | 22% | — | |||||||||||||
| нет детей | — | 30% | |||||||||||||
| низкая самооценка | 22% | — | |||||||||||||
| слух снижен | — | 30% | |||||||||||||
| расстройства мышления | 22% | — | |||||||||||||
| когнитивные расстройства | — | 30% | |||||||||||||
| незрелость | 21% | — | |||||||||||||
| потребность в деятельности | — | 30% | |||||||||||||
| таламический синдром | 21% | — | |||||||||||||
| раннее развитие | — | 29% | |||||||||||||
| ухудшение памяти | 20% | — | |||||||||||||
| асимметрия | — | 29% | |||||||||||||
| забывчивость | 19% | — | |||||||||||||
| нарушение зрения | — | 28% | |||||||||||||
| психосоматика | 19% | — | |||||||||||||
| подострое состояние | — | 26% | |||||||||||||
| крупный ребенок | 19% | — | |||||||||||||
| эмоциональная | — | 26% | |||||||||||||
| переутомление | 18% | — | |||||||||||||
| недоразвитие | 18% | 41% | |||||||||||||
| органическое поражение мозга | 18% | — | |||||||||||||
| проблемы с учебой | 38% | 60% | |||||||||||||
| снижение концентрации внимания | 18% | — | |||||||||||||
| алалия | 26% | 41% | |||||||||||||
| поражение нервной системы | 16% | — | |||||||||||||
| ошибки при письме | 61% | 43% | |||||||||||||
| жалоб нет | 15% | — | |||||||||||||
| учитель | 45% | 41% | |||||||||||||
| трудности в обучении | 44% | 40% | |||||||||||||
Инструкции
Видео 
|
