Результаты сравнения
| Результаты: Отличия Общее | ✘Дислексия | ✘Дизорфография | |||||||||||||
| Связанные исследования | Аналоги | Аналоги | |||||||||||||
| |||||||||||||||
| Отличительные симптомы | |||||||||||||||
| Зарегистрируйтесь, чтобы увидеть больше отличительных признаков и исследований | 60% | — | |||||||||||||
| Зарегистрируйтесь, чтобы увидеть больше отличительных признаков и исследований | — | 100% | |||||||||||||
| отстает в развитии | 53% | — | |||||||||||||
| ошибки в речи | — | 50% | |||||||||||||
| ошибки при письме | 100% | 64% | |||||||||||||
| педагогическая запущенность | — | 44% | |||||||||||||
| гиперактивный ребенок | 33% | — | |||||||||||||
| молчаливость | — | 40% | |||||||||||||
| рассеянность | 31% | — | |||||||||||||
| стертая дизартрия | — | 38% | |||||||||||||
| алексия | 26% | — | |||||||||||||
| школьная незрелость | — | 38% | |||||||||||||
| кариес зубов | 25% | — | |||||||||||||
| трудности в обучении | 11% | 47% | |||||||||||||
| нервная возбудимость | 23% | — | |||||||||||||
| учитель | 10% | 45% | |||||||||||||
| семантическая дислексия | 16% | — | |||||||||||||
| ошибки в речи и письме | — | 35% | |||||||||||||
| дефект озвончения | 13% | — | |||||||||||||
| функциональная дислалия | — | 34% | |||||||||||||
| имена людей | 13% | — | |||||||||||||
| общее недоразвитие речи (онр) | — | 33% | |||||||||||||
| лучше от разговора | 13% | — | |||||||||||||
| часто болеющий ребенок | — | 33% | |||||||||||||
| много учится | 13% | — | |||||||||||||
| аграмматизм | 12% | 42% | |||||||||||||
| замена звуков | 12% | — | |||||||||||||
| дизартрия у детей | — | 29% | |||||||||||||
| слева направо | 11% | — | |||||||||||||
| хорошо учится | — | 29% | |||||||||||||
| искажение звуков | 11% | — | |||||||||||||
| много ошибок | — | 28% | |||||||||||||
| нарушение понимания речи | 11% | — | |||||||||||||
| дислалия | — | 28% | |||||||||||||
| умственному труду | 11% | — | |||||||||||||
| пульс слабый | — | 27% | |||||||||||||
| тугоухость у детей | 10% | — | |||||||||||||
| частые простуды | — | 27% | |||||||||||||
| крипторхизм | 10% | — | |||||||||||||
| делает не то | — | 26% | |||||||||||||
| устает от людей | 10% | — | |||||||||||||
| иммунодефицит | — | 25% | |||||||||||||
| делает по своему | 9% | — | |||||||||||||
| проблемы с учебой | 15% | 40% | |||||||||||||
| интеллектуальные нарушения у детей | 9% | — | |||||||||||||
| пульс сильный | — | 24% | |||||||||||||
| начало болезни | 9% | — | |||||||||||||
| ночная работа | — | 24% | |||||||||||||
| когнитивные расстройства | 8% | — | |||||||||||||
| плохо учится | — | 24% | |||||||||||||
| нет детей | 8% | — | |||||||||||||
| незрелость | — | 22% | |||||||||||||
| потребность в деятельности | 8% | — | |||||||||||||
| дизартрия | — | 22% | |||||||||||||
| последствия полового созревания | 8% | — | |||||||||||||
| таламический синдром | — | 22% | |||||||||||||
| слух снижен | 8% | — | |||||||||||||
| расстройства мышления | — | 22% | |||||||||||||
| умственная отсталость | 8% | — | |||||||||||||
| низкая самооценка | — | 22% | |||||||||||||
| ощущение ненужности | 8% | — | |||||||||||||
| ухудшение памяти | — | 21% | |||||||||||||
| умный ребенок | 8% | — | |||||||||||||
| психосоматика | — | 20% | |||||||||||||
| слепота | 8% | — | |||||||||||||
| крупный ребенок | — | 20% | |||||||||||||
| асимметрия | 7% | — | |||||||||||||
| забывчивость | — | 20% | |||||||||||||
| раннее развитие | 7% | — | |||||||||||||
| снижение концентрации внимания | — | 19% | |||||||||||||
| нарушение зрения | 7% | — | |||||||||||||
| переутомление | — | 18% | |||||||||||||
| подострое состояние | 7% | — | |||||||||||||
| органическое поражение мозга | — | 18% | |||||||||||||
| эмоциональная | 7% | — | |||||||||||||
| ограниченный словарный запас | 10% | 27% | |||||||||||||
| речь невнятная | 26% | 43% | |||||||||||||
| поражение нервной системы | — | 16% | |||||||||||||
| алалия | 11% | 27% | |||||||||||||
| жалоб нет | — | 16% | |||||||||||||
| недоразвитие | 10% | 19% | |||||||||||||
| детские заболевания | 27% | 35% | |||||||||||||
| дислексия | 28% | 32% | |||||||||||||
Инструкции
Видео 
|
