Результаты сравнения
| Результаты: Отличия Общее | ✘R48 | ✘Фонетико-фонематическое недоразвитие (ФФН) | |||||||
| Связанные исследования | Аналоги | Аналоги | |||||||
| |||||||||
| Отличительные симптомы | |||||||||
| Зарегистрируйтесь, чтобы увидеть больше отличительных признаков и исследований | 100% | — | |||||||
| Зарегистрируйтесь, чтобы увидеть больше отличительных признаков и исследований | — | 85% | |||||||
| алексия | 92% | 22% | |||||||
| желание жаренного | — | 84% | |||||||
| семантическая дислексия | 60% | — | |||||||
| текут слюни | — | 74% | |||||||
| не классифицированная в других рубриках | 56% | — | |||||||
| агнозия | 32% | 100% | |||||||
| много учится | 49% | — | |||||||
| фонетико-фонематическое недоразвитие (ффн) | — | 57% | |||||||
| лучше от разговора | 49% | — | |||||||
| поступает наперекор | — | 57% | |||||||
| имена людей | 48% | — | |||||||
| недоразвитие | 39% | 86% | |||||||
| проблемы с учебой | 59% | 15% | |||||||
| упрямство | — | 45% | |||||||
| умственному труду | 41% | — | |||||||
| замена звуков | — | 39% | |||||||
| алалия | 40% | — | |||||||
| говорит о делах | — | 35% | |||||||
| трудности в обучении | 40% | — | |||||||
| речь невнятная | — | 32% | |||||||
| слева направо | 40% | — | |||||||
| ошибки в чтении | — | 31% | |||||||
| учитель | 39% | — | |||||||
| дислалия | — | 30% | |||||||
| устает от людей | 38% | — | |||||||
| обеспокоенность здоровьем | — | 29% | |||||||
| отстает в развитии | 38% | — | |||||||
| ошибки в речи и письме | — | 27% | |||||||
| крипторхизм | 37% | — | |||||||
| дефект смягчения | — | 25% | |||||||
| начало болезни | 33% | — | |||||||
| дефект озвончения | — | 25% | |||||||
| задержка речевого развития | 31% | — | |||||||
| путает слоги | — | 25% | |||||||
| ощущение ненужности | 31% | — | |||||||
| каппацизм | — | 25% | |||||||
| слепота | 30% | — | |||||||
| ламбдацизм | — | 24% | |||||||
| потребность в деятельности | 30% | — | |||||||
| ротацизм | — | 23% | |||||||
| последствия полового созревания | 30% | — | |||||||
| сигматизм | — | 22% | |||||||
| умственная отсталость | 30% | — | |||||||
| нарушена мелкая моторика | — | 22% | |||||||
| нет детей | 29% | — | |||||||
| ошибки в речи | — | 22% | |||||||
| асимметрия | 28% | — | |||||||
| аграмматизм | — | 22% | |||||||
| нарушение зрения | 27% | — | |||||||
| скандированная речь | — | 21% | |||||||
| подострое состояние | 26% | — | |||||||
| преждевременные роды | — | 17% | |||||||
| эмоциональная | 25% | — | |||||||
| говорит об одном и том же | — | 17% | |||||||
| ошибки при письме | 42% | 22% | |||||||
| расстройства мышления | — | 17% | |||||||
| тугоухость у детей | 37% | 19% | |||||||
| делает по своему | 35% | 51% | |||||||
| умный ребенок | 32% | 16% | |||||||
| 1 беременность | — | 16% | |||||||
| интеллектуальные нарушения у детей | 33% | 17% | |||||||
| состояние пациента | — | 16% | |||||||
| раннее развитие | 28% | 14% | |||||||
| нуждается во внимании | — | 15% | |||||||
| слух снижен | 29% | 15% | |||||||
| состояние средней тяжести | — | 15% | |||||||
| когнитивные расстройства | 29% | 15% | |||||||
| атаксия | — | 15% | |||||||
| детские заболевания | 33% | 27% | |||||||
| нарушение координации | — | 14% | |||||||
| искажение звуков | 41% | 36% | |||||||
| снижение концентрации внимания | — | 14% | |||||||
Инструкции
Видео 
|
