Результаты сравнения
| Результаты: Отличия Общее | ✘R48 | ✘Дизорфография | |||||||||||||
| Связанные исследования | Аналоги | Аналоги | |||||||||||||
| |||||||||||||||
| Отличительные симптомы | |||||||||||||||
| Зарегистрируйтесь, чтобы увидеть больше отличительных признаков и исследований | 96% | — | |||||||||||||
| Зарегистрируйтесь, чтобы увидеть больше отличительных признаков и исследований | — | 100% | |||||||||||||
| дислексия | 100% | 30% | |||||||||||||
| ошибки в речи | — | 47% | |||||||||||||
| семантическая дислексия | 63% | — | |||||||||||||
| педагогическая запущенность | — | 44% | |||||||||||||
| не классифицированная в других рубриках | 57% | — | |||||||||||||
| речь невнятная | — | 42% | |||||||||||||
| лучше от разговора | 54% | — | |||||||||||||
| аграмматизм | — | 41% | |||||||||||||
| имена людей | 51% | — | |||||||||||||
| молчаливость | — | 38% | |||||||||||||
| много учится | 51% | — | |||||||||||||
| школьная незрелость | — | 38% | |||||||||||||
| искажение звуков | 43% | — | |||||||||||||
| стертая дизартрия | — | 38% | |||||||||||||
| умственному труду | 42% | — | |||||||||||||
| функциональная дислалия | — | 34% | |||||||||||||
| слева направо | 41% | — | |||||||||||||
| часто болеющий ребенок | — | 32% | |||||||||||||
| устает от людей | 39% | — | |||||||||||||
| ошибки в речи и письме | — | 30% | |||||||||||||
| тугоухость у детей | 39% | — | |||||||||||||
| общее недоразвитие речи (онр) | — | 29% | |||||||||||||
| отстает в развитии | 39% | — | |||||||||||||
| хорошо учится | — | 29% | |||||||||||||
| крипторхизм | 38% | — | |||||||||||||
| дизартрия у детей | — | 28% | |||||||||||||
| делает по своему | 37% | — | |||||||||||||
| ограниченный словарный запас | — | 27% | |||||||||||||
| начало болезни | 34% | — | |||||||||||||
| много ошибок | — | 27% | |||||||||||||
| интеллектуальные нарушения у детей | 34% | — | |||||||||||||
| дислалия | — | 27% | |||||||||||||
| агнозия | 33% | — | |||||||||||||
| делает не то | — | 26% | |||||||||||||
| умный ребенок | 33% | — | |||||||||||||
| частые простуды | — | 26% | |||||||||||||
| ощущение ненужности | 33% | — | |||||||||||||
| пульс слабый | — | 26% | |||||||||||||
| задержка речевого развития | 32% | — | |||||||||||||
| иммунодефицит | — | 24% | |||||||||||||
| последствия полового созревания | 31% | — | |||||||||||||
| плохо учится | — | 23% | |||||||||||||
| слепота | 31% | — | |||||||||||||
| пульс сильный | — | 23% | |||||||||||||
| умственная отсталость | 31% | — | |||||||||||||
| низкая самооценка | — | 22% | |||||||||||||
| нет детей | 30% | — | |||||||||||||
| расстройства мышления | — | 22% | |||||||||||||
| слух снижен | 30% | — | |||||||||||||
| ночная работа | — | 22% | |||||||||||||
| когнитивные расстройства | 30% | — | |||||||||||||
| дизартрия | — | 22% | |||||||||||||
| потребность в деятельности | 30% | — | |||||||||||||
| незрелость | — | 21% | |||||||||||||
| раннее развитие | 29% | — | |||||||||||||
| таламический синдром | — | 21% | |||||||||||||
| асимметрия | 29% | — | |||||||||||||
| ухудшение памяти | — | 20% | |||||||||||||
| нарушение зрения | 28% | — | |||||||||||||
| забывчивость | — | 19% | |||||||||||||
| подострое состояние | 26% | — | |||||||||||||
| крупный ребенок | — | 19% | |||||||||||||
| эмоциональная | 26% | — | |||||||||||||
| психосоматика | — | 19% | |||||||||||||
| недоразвитие | 41% | 18% | |||||||||||||
| органическое поражение мозга | — | 18% | |||||||||||||
| проблемы с учебой | 60% | 38% | |||||||||||||
| переутомление | — | 18% | |||||||||||||
| алалия | 41% | 26% | |||||||||||||
| ошибки при письме | 43% | 61% | |||||||||||||
| снижение концентрации внимания | — | 18% | |||||||||||||
| поражение нервной системы | — | 16% | |||||||||||||
| жалоб нет | — | 15% | |||||||||||||
| учитель | 41% | 45% | |||||||||||||
| трудности в обучении | 40% | 44% | |||||||||||||
| детские заболевания | 34% | 35% | |||||||||||||
Инструкции
Видео 
|
